不一樣的素質(zhì)教育，我們專(zhuān)注于學(xué)能 學(xué)科有框架，教育無(wú)邊界!少能學(xué)是字強(qiáng)不息教育推出的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新的青少年學(xué)能教育品牌，專(zhuān)為小學(xué)段生源教育機(jī)構(gòu)提供學(xué)能類(lèi)課程產(chǎn)品研發(fā)、實(shí)體辦學(xué)、品牌加盟等全系統(tǒng)解決方案。依托于卓越的專(zhuān)師研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教育教學(xué)資源，少能學(xué)專(zhuān)注于培養(yǎng)5-12歲孩子的學(xué)習(xí)勝任力模型，開(kāi)啟平衡左右腦的七大學(xué)習(xí)能力的大腦方程式。旨在從書(shū)寫(xiě)力開(kāi)始，全方位提升孩子的專(zhuān)注、閱讀、記憶、思維、理解、想象等能力，進(jìn)而全面激發(fā)和引爆孩子的學(xué)習(xí)力，助力其贏(yíng)在自主學(xué)習(xí)革命新時(shí)代!

創(chuàng)新“學(xué)習(xí)勝任力”培養(yǎng)模型

顛覆傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思維，塑造孩子超級(jí)學(xué)習(xí)力

少能學(xué)旗下課程配置

構(gòu)筑學(xué)能矩陣型產(chǎn)品，助校區(qū)廣招生源、廣納財(cái)源

　　少能學(xué)書(shū)寫(xiě)力提升課——

　　最美中國(guó)字硬筆書(shū)法

　　遵循課標(biāo)和書(shū)法教學(xué)規(guī)律，自主研發(fā)了科學(xué)化的系列硬筆教材與課程，從基礎(chǔ)到高階，涵蓋啟蒙、正姿、規(guī)范楷書(shū)、實(shí)用行楷等書(shū)法練習(xí)各階段，讓學(xué)員在“快樂(lè)學(xué)書(shū)法，輕松練好字”的教育理念中快速掌握漢字書(shū)寫(xiě)技巧，并實(shí)現(xiàn)學(xué)成后“美姿·美字·美心”三美目標(biāo)。

適學(xué)對(duì)象：幼兒園大班至小學(xué)生及初中高學(xué)生

　　少能學(xué)書(shū)寫(xiě)力提升課——

　　字道軟筆書(shū)法課程

　　在兼具藝術(shù)性與可行性基礎(chǔ)上，字道打造出了一套獨(dú)具特色的毛筆書(shū)法體系，涵蓋篆書(shū)筑基、隸書(shū)精進(jìn)、楷書(shū)系統(tǒng)學(xué)成，助學(xué)員輕松打開(kāi)軟筆書(shū)法藝術(shù)之門(mén)!并通過(guò)學(xué)院派專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練筆法、專(zhuān)業(yè)配套服務(wù)支持等打破書(shū)法神秘圈，讓每一個(gè)機(jī)構(gòu)不因師資難題而與毛筆書(shū)法絕緣。

適學(xué)對(duì)象：9周歲及以上適齡學(xué)生

　　少能學(xué)專(zhuān)注力培優(yōu)課——

　　嘉小奇專(zhuān)注力

　　根據(jù)教育心理學(xué)、腦科學(xué)、行為學(xué)深層次挖掘孩子大腦專(zhuān)注自主的潛能，通過(guò)多元智能天賦測(cè)評(píng)和后天感統(tǒng)篩查，借助視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、視聽(tīng)混合的系統(tǒng)教材教具，最終通過(guò)初、中、高階課程，讓孩子專(zhuān)注、獨(dú)立、高效、自主，賦予孩子一生自主學(xué)習(xí)的能力。

適學(xué)對(duì)象：幼兒園小班至小學(xué)3年級(jí)

　　少能學(xué)閱讀力提升課——

　　趣悅讀-喚醒閱讀力

　　“喚醒閱讀力”小學(xué)部編版課外閱讀指導(dǎo)課程，立足經(jīng)典兒童文學(xué)，采用整本書(shū)閱讀方式，開(kāi)創(chuàng)先進(jìn)閱讀教學(xué)法，在激發(fā)閱讀興趣的同時(shí)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，全面提升孩子的閱讀能力和考試成績(jī)。

適學(xué)對(duì)象：小學(xué)1-3年級(jí)

　　少能學(xué)閱讀力啟蒙課——

　　隨文大世界-看圖寫(xiě)話(huà)

　　結(jié)合現(xiàn)代兒童心理認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)低段看圖寫(xiě)話(huà)進(jìn)行全方位改革。創(chuàng)新架空世界作文探險(xiǎn)模式，用探究的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，完美解決“看圖寫(xiě)話(huà)”等小學(xué)低段寫(xiě)作難題，打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，作文輕松得滿(mǎn)分。

適學(xué)對(duì)象：小學(xué)1-2年級(jí)

　　少能學(xué)閱讀力培優(yōu)課——

　　兒童閱讀教育戲劇

　　由國(guó)家一線(xiàn)語(yǔ)文教師及戲劇教育專(zhuān)家共同研發(fā)，創(chuàng)意劇場(chǎng)根植閱讀教育，將戲劇元素應(yīng)用在閱讀教學(xué)活動(dòng)中，并注重孩子在表演中的閱讀理解、文本分析能力和參與戲劇表演的全過(guò)程，使閱讀變得立體有趣。

適學(xué)對(duì)象：小學(xué)1-3年級(jí)

　　少能學(xué)記憶力提升課——

　　Winbook高效閱讀

　　眼腦直映，眼睛就是掃描儀，是一種幫學(xué)習(xí)者提高<閱讀、記憶、理解>能力學(xué)習(xí)方法!課程體系完整，經(jīng)受考驗(yàn)，讓學(xué)員看得快、記得牢、理解力高，又減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

適學(xué)對(duì)象：小學(xué)3年級(jí)以上至成人

　　少能學(xué)思維力培優(yōu)課——

　　藍(lán)雀少兒思維訓(xùn)練

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索、實(shí)踐，吸收傳統(tǒng)益智器具，融入以色列SIT思維思想，對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS核心標(biāo)準(zhǔn)，用好玩有趣的實(shí)物教具激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力、專(zhuān)注力和思維力，是一套切實(shí)有效的青少年思維教育課程;

適學(xué)對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)

　　少能學(xué)思維力提升課——

　　易滿(mǎn)分思維導(dǎo)圖

　　將各科教學(xué)中的知識(shí)重點(diǎn)，用思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)化為兒童樂(lè)于接受的形式，讓兒童用大腦的自然思考方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)、理解并輸出。課程更重視“圖導(dǎo)思維”的訓(xùn)練，有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的左右腦、層次、邏輯、想象、發(fā)散性思維，從而提高孩子看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、專(zhuān)注、想象的能力，讓其學(xué)習(xí)更輕松!

適學(xué)對(duì)象：5-12歲兒童

　　少能學(xué)學(xué)習(xí)力啟蒙培優(yōu)課——

　　貝貝趣樂(lè)園學(xué)前預(yù)備

　　教育不是灌輸，而是喚醒!遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，在數(shù)學(xué)、拼音、書(shū)寫(xiě)三大領(lǐng)域針對(duì)性提出銜接小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的解決方案，搭建科學(xué)的“讀、寫(xiě)、思、立”四維學(xué)習(xí)能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面盡早準(zhǔn)備、順利過(guò)渡，以激發(fā)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，為以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

適學(xué)對(duì)象：5-7歲兒童、幼兒園向小學(xué)1年級(jí)過(guò)渡

　　少能學(xué)學(xué)習(xí)力綜合提升課——

　　少能學(xué)室內(nèi)研學(xué)特訓(xùn)

　　個(gè)性化互動(dòng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程中利用學(xué)到知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，樹(shù)立自信心、開(kāi)拓思維，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展;并建立孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)溝通能力及社交能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)力，使孩子有足夠的空間找到自己的興趣點(diǎn)和未來(lái)的發(fā)展方向。

　　適學(xué)對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)

少能學(xué)|六力模型，引爆營(yíng)收

全方位打通營(yíng)收鏈路，助您的機(jī)構(gòu)“校”傲江湖